Índice

• Presentación: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/09/presentandonos.html

• Introducción de mi Blog: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/12/introduccion-de-mi-blog.html

• Pixton: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/blog-post.html

• Línea del tiempo: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/blog-post_6.html

• Materiales impresos en el currículo: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/materiales-impresos-en-el-curriculo.html

• Infografía: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/infografia.html

• Mapa conceptual: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/blog-post_26.html

• Comparando libros: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/11/comparando-libros-antiguos-y-modernos.html

• Realidad aumentada: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/11/realidad-aumentada.html

• Empaquetadores multimedia: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/11/empaquetadores-multimedia.html

• Mapa de memoria: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/11/mapa-de-memoria.html

• No formal: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/11/no-formal.html

• Fotodiálogo: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/12/fotodialogo.html

• Cool Tools for Schools: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/12/cooltoolsforschools.html

• Autoevaluación: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/12/autoevaluacion_21.html

Proyecto. Historias de mi barrio. Wikispaces.

• Historias de mi barrio I: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/wikispaces-proyecto-de-mi-barrio.html

• Historias de mi barrio II: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/12/historias-de-mi-barrio-ii.html

Introducción de mi Blog

Ha llegado el final de este curso, y con ello el cierre de este blog. Me ha gustado mucho que esta asignatura se basara en plasmar en este blog las actividades que íbamos haciendo y las herramientas que íbamos usando. Nunca antes había trabajado con un blog y la verdad que ha sido muy fácil de utilizar gracias a los avances que nos hacía el profesor. Así mismo, las herramientas que hemos utilizado (Pixton, timetoast, aurasma, photopeach, ... ) han sido de las mejoras cosas que nos ha podido enseñar, ya que hemos visto la utilidad de cada una para nuestro futuro trabajo y no solo eso, sino que se le pueden dar muchos más usos.

Tengo que resaltar que gracias al blog, se puede comprobar el esfuerzo real e individual de cada estudiante, de si una actividad u otra le ha gustado más y de si está interesado en unos temas u otros. Además es una buena forma de conservar los trabajos de cada uno y esto no es sólo bueno para el profesor a la hora de evaluar sino que cuando nosotros queramos podremos echar un vistazo a todos los blogs de los compañeros cuando necesitemos utilizar estas cosas.

El esfuerzo ha merecido la pena, y estoy muy orgullosa del trabajo que he ido plasmando con el tiempo. Las horas de dedicación a hacer correctas las tareas, la búsqueda de información y el aprendizaje obtenido es la mayor recompensa que un alumno se puede llevar terminada la tarea.

Autoevaluación

En lo que se refiere a:

• lo aprendido:[9].
• las relaciones que he hecho con los temas tratados: [8].
• las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): [7].
• capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: [8].
• la reelaboración de los temas tratados: [7].
• la incorporación de lo aprendido en mi vida personal: [8].
• las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: [7].
• mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: [9].
• mi implicación: [9].
• mi contribución al funcionamiento del curso: [8].
• mi participación en clase: [7].
• mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos. [8].
• mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimientos y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: [9].

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: [8].

Historias de mi barrio II

Como ya comenté en la entrada anterior "Historias de mi barrio I", estamos haciendo un proyecto muy interesante sobre el barrio en el que vivieron nuestros abuelos para poder compararlo con el nuestro. Como dice Joaquín Paredes, nuestro profesor de la asignatura, "recuperamos la memoria de los sin-voz".
Cada persona de clase tiene que hacer una entrevista a sus abuelos, hacer un vaciado para separar los temas que se tratan en distintos vídeos y después subir cada vídeo a la página del tema que corresponda. Podremos comparar los vídeos de los temas que nos interesen de todos los abuelos.


Os dejo a continuación el vídeo que he subido yo a la Wikispaces, sobre la convivencia en el barrio en el que vivió mi abuela.


En este vídeo Pilar habla de cómo era la gente en el barrio de la Guindalera (Diego de León), de cómo actuaban y de lo que hacían ella y sus amigas en la zona. Además habla de cómo se vive la navidad en el barrio y de la convivencia en estas fechas tan señaladas.

Vídeo editado por: Almudena González Roche

Nombre de la entrevistada: Pilar Pereda Gutiérrez

Lugar de nacimiento: Burgos

Lugar actual de residencia: Barrio Fuente del Berro (Madrid)

Os dejo también una imagen del posteo que hice del vídeo en la Wikispaces.

Podéis ver más vídeos sobre la convivencia en el barrio siguiendo este enlace: https://historiasdemibarrio.wikispaces.com/La+convivencia+en+el+barrio

CoolToolsforSchools

Entre las herramientas de CoolToolsforSchools podemos encontrar Smilebox. Se basa en la creación de tarjetas de celebración, se puede añadir música imagenes y como dice la propia herramienta ¡le puedes alegrar el día a cualquiera! Hay un mayor número de usos ya que en vez de tarjetas, puedes crear incluso presentaciones con fotos y texto. Aquí os dejo dos fotos de la página de inicio de Smilebox y unas cuantas opciones de tarjetas que podéis hacer.

 Yo he buscado principalmente algo que pudiera utilizar como profesora y esto es lo que he encontrado, aunque había otras opciones. He pensado que se podría utilizar como presentación final de lo que se ha hecho durante el curso a las familias.

Ha sido muy sencillo de utilizar y creo que es una buena herramienta que sirve para todo el mundo.

Para ver más herramientas de CoolToolsforSchools: http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/Home

Fotodiálogo

El fotodiálogo es un trabajo evocativo con multimedia. Se mezclan las imágenes con literatura para relacionar pasado y presente. Hemos utilizado Photopeach http://photopeach.com/ para crear una línea de vida de una mujer. Esto representa a la misma mujer en diferentes momentos de su vida.



 

No formal

EL APRENDIZAJE MÓVIL

 El aprendizaje móvil y el uso de las tecnologías basadas en juegos están siendo un éxito, ya que demuestran de manera inteligente cómo se aprovechan las habilidades que los niños ya tienen. En los últimos años todas estas tecnologías han pasado a formar parte del mobiliario del aula como método de enseñanza.

En una escuela de Redbridge llamada Oakdale, los niños son los encargados de atender la recepción del colegio a la hora del almuerzo. Además tienen obligatorio el uso de la Nintendo DS con una pantalla táctil incorporada y conexión inalámbrica a Internet. El uso de la Nintendo es básicamente hacer matemáticas mentales, entrenamiento cerebral y jugar a juegos de aventura que introduzcan nuevos temas para dar en clase. Es una buena forma de aprender jugando, de manera que los niños no se cansan tanto e incluso les apetece aprender.

Derek Robertson corrobora que el uso de estos juegos es lo que se debe hacer, ya que es participar con el propio marco cultural del niño. "Tradicionalmente, los niños han sido sólo los visitantes de ese dominio. Pero en un juego es que los niños tienen la maestría, el estado y la experiencia. Lo que estamos tratando de hacer es conseguir el dominio de la escuela y el dominio de los juegos para solapar". 

Desde mi punto de vista, la inserción de las tecnologías y más aún la de los juegos tecnológicos son un buen punto de partida para atraer a los niños y que se interesen por el aprendizaje. La educación basada en el juego es como poco lo mejor que podemos hacer para que nuestros niños aprendan. Si están motivados e interesados, el aprendizaje será mayor, más rápido y sencillo. No es lo mismo estar siete horas sentado escuchando lo que dice un profesor, que alternar esto con divertidos juegos de matemáticas, lengua o cualquier otra asignaturas y además si es con una consola a la que los niños ya está familiarizados, mejor.

INFANTIUM

Karen Márquez ha empleado tecnología cognitiva, inteligencia artificial y big data para personalizar el aprendizaje infantil. Hay que activar la "enorme capacidad que tiene la tecnología de transformar la educación desde sus raíces" y desterrar "el clásico modelo del libro de texto que determina qué, cómo y en qué orden aprender".

"Cada persona es un mundo, un ser que aprende de forma distinta ya a ritmos diferentes; por eso el concepto de educación tradicional, la misma para todos, no tiene sentido". Así resume Karen Márquez la incapacidad de articular una oferta personalizada para cada individuo.

El sistema que Márquez ha creado se llama Infantium y trata de ofrecer un aprendizaje adaptativo para niños e hasta 6 años. En esta aplicación se añaden los perfiles de usuarios que juegan e interaccionan con vídeos, libros electrónicos y aplicaciones, y están empezando a integrar también Kinect y Smart TV. Por otra parte, la inteligencia artificial hace posible clasificar a los niños según un perfil cognitivo y recomendarles actividades de forma más precisa, en función de los resultados anteriores o de datos de otros usuarios con un perfil similar.

A mi parecer, es una buena idea, ya que como todos sabemos los niños tienen distinto ritmo de desarrollo, con lo cual es una buena medida para facilitar actividades a cada niño de manera automática que se adecuen a sus necesidades.Además en clases con tantos niños debería ser necesario este recurso ya que muchos niños se quedan atrás o otros van muy despacio y no se puede hacer de todo para todos en el mismo momento. Con esta herramienta podremos conseguirlo.