EL
APRENDIZAJE MÓVIL
El
aprendizaje móvil y el uso de las tecnologías basadas en juegos están siendo un
éxito, ya que demuestran de manera inteligente cómo se aprovechan las
habilidades que los niños ya tienen. En los últimos años todas estas
tecnologías han pasado a formar parte del mobiliario del aula como método de
enseñanza.
En una escuela de Redbridge llamada
Oakdale, los niños son los encargados de atender la recepción del colegio a la
hora del almuerzo. Además tienen obligatorio el uso de la Nintendo DS con una
pantalla táctil incorporada y conexión inalámbrica a Internet. El uso de la
Nintendo es básicamente hacer matemáticas mentales, entrenamiento cerebral y
jugar a juegos de aventura que introduzcan nuevos temas para dar en clase. Es
una buena forma de aprender jugando, de manera que los niños no se cansan tanto
e incluso les apetece aprender.
Derek Robertson corrobora que el uso de estos juegos es lo que se debe hacer, ya que es participar con el propio marco cultural del niño. "Tradicionalmente, los niños han sido sólo los visitantes de ese dominio. Pero en un juego es que los niños tienen la maestría, el estado y la experiencia. Lo que estamos tratando de hacer es conseguir el dominio de la escuela y el dominio de los juegos para solapar". 
Desde mi punto de vista, la inserción de las tecnologías y más aún la de los juegos tecnológicos son un buen punto de partida para atraer a los niños y que se interesen por el aprendizaje. La educación basada en el juego es como poco lo mejor que podemos hacer para que nuestros niños aprendan. Si están motivados e interesados, el aprendizaje será mayor, más rápido y sencillo. No es lo mismo estar siete horas sentado escuchando lo que dice un profesor, que alternar esto con divertidos juegos de matemáticas, lengua o cualquier otra asignaturas y además si es con una consola a la que los niños ya está familiarizados, mejor.
INFANTIUM
Karen Márquez ha empleado tecnología cognitiva, inteligencia artificial y big data para personalizar el aprendizaje infantil. Hay que activar la "enorme capacidad que tiene la tecnología de transformar la educación desde sus raíces" y desterrar "el clásico modelo del libro de texto que determina qué, cómo y en qué orden aprender"."Cada persona es un mundo, un ser que aprende de forma distinta ya a ritmos diferentes; por eso el concepto de educación tradicional, la misma para todos, no tiene sentido". Así resume Karen Márquez la incapacidad de articular una oferta personalizada para cada individuo.
El sistema que Márquez ha creado se llama Infantium y trata de ofrecer un aprendizaje adaptativo para niños e hasta 6 años. En esta aplicación se añaden los perfiles de usuarios que juegan e interaccionan con vídeos, libros electrónicos y aplicaciones, y están empezando a integrar también Kinect y Smart TV. Por otra parte, la inteligencia artificial hace posible clasificar a los niños según un perfil cognitivo y recomendarles actividades de forma más precisa, en función de los resultados anteriores o de datos de otros usuarios con un perfil similar.
A mi parecer, es una buena idea, ya que como todos sabemos los niños tienen distinto ritmo de desarrollo, con lo cual es una buena medida para facilitar actividades a cada niño de manera automática que se adecuen a sus necesidades.Además en clases con tantos niños debería ser necesario este recurso ya que muchos niños se quedan atrás o otros van muy despacio y no se puede hacer de todo para todos en el mismo momento. Con esta herramienta podremos conseguirlo.
