Índice

• Presentación: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/09/presentandonos.html

• Introducción de mi Blog: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/12/introduccion-de-mi-blog.html

• Pixton: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/blog-post.html

• Línea del tiempo: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/blog-post_6.html

• Materiales impresos en el currículo: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/materiales-impresos-en-el-curriculo.html

• Infografía: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/infografia.html

• Mapa conceptual: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/blog-post_26.html

• Comparando libros: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/11/comparando-libros-antiguos-y-modernos.html

• Realidad aumentada: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/11/realidad-aumentada.html

• Empaquetadores multimedia: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/11/empaquetadores-multimedia.html

• Mapa de memoria: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/11/mapa-de-memoria.html

• No formal: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/11/no-formal.html

• Fotodiálogo: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/12/fotodialogo.html

• Cool Tools for Schools: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/12/cooltoolsforschools.html

• Autoevaluación: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/12/autoevaluacion_21.html

Proyecto. Historias de mi barrio. Wikispaces.

• Historias de mi barrio I: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/10/wikispaces-proyecto-de-mi-barrio.html

• Historias de mi barrio II: http://almugrinfantiltic.blogspot.com.es/2015/12/historias-de-mi-barrio-ii.html

Introducción de mi Blog

Ha llegado el final de este curso, y con ello el cierre de este blog. Me ha gustado mucho que esta asignatura se basara en plasmar en este blog las actividades que íbamos haciendo y las herramientas que íbamos usando. Nunca antes había trabajado con un blog y la verdad que ha sido muy fácil de utilizar gracias a los avances que nos hacía el profesor. Así mismo, las herramientas que hemos utilizado (Pixton, timetoast, aurasma, photopeach, ... ) han sido de las mejoras cosas que nos ha podido enseñar, ya que hemos visto la utilidad de cada una para nuestro futuro trabajo y no solo eso, sino que se le pueden dar muchos más usos.

Tengo que resaltar que gracias al blog, se puede comprobar el esfuerzo real e individual de cada estudiante, de si una actividad u otra le ha gustado más y de si está interesado en unos temas u otros. Además es una buena forma de conservar los trabajos de cada uno y esto no es sólo bueno para el profesor a la hora de evaluar sino que cuando nosotros queramos podremos echar un vistazo a todos los blogs de los compañeros cuando necesitemos utilizar estas cosas.

El esfuerzo ha merecido la pena, y estoy muy orgullosa del trabajo que he ido plasmando con el tiempo. Las horas de dedicación a hacer correctas las tareas, la búsqueda de información y el aprendizaje obtenido es la mayor recompensa que un alumno se puede llevar terminada la tarea.

Autoevaluación

En lo que se refiere a:

• lo aprendido:[9].
• las relaciones que he hecho con los temas tratados: [8].
• las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): [7].
• capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: [8].
• la reelaboración de los temas tratados: [7].
• la incorporación de lo aprendido en mi vida personal: [8].
• las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: [7].
• mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: [9].
• mi implicación: [9].
• mi contribución al funcionamiento del curso: [8].
• mi participación en clase: [7].
• mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos. [8].
• mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimientos y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: [9].

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: [8].

Historias de mi barrio II

Como ya comenté en la entrada anterior "Historias de mi barrio I", estamos haciendo un proyecto muy interesante sobre el barrio en el que vivieron nuestros abuelos para poder compararlo con el nuestro. Como dice Joaquín Paredes, nuestro profesor de la asignatura, "recuperamos la memoria de los sin-voz".
Cada persona de clase tiene que hacer una entrevista a sus abuelos, hacer un vaciado para separar los temas que se tratan en distintos vídeos y después subir cada vídeo a la página del tema que corresponda. Podremos comparar los vídeos de los temas que nos interesen de todos los abuelos.


Os dejo a continuación el vídeo que he subido yo a la Wikispaces, sobre la convivencia en el barrio en el que vivió mi abuela.


En este vídeo Pilar habla de cómo era la gente en el barrio de la Guindalera (Diego de León), de cómo actuaban y de lo que hacían ella y sus amigas en la zona. Además habla de cómo se vive la navidad en el barrio y de la convivencia en estas fechas tan señaladas.

Vídeo editado por: Almudena González Roche

Nombre de la entrevistada: Pilar Pereda Gutiérrez

Lugar de nacimiento: Burgos

Lugar actual de residencia: Barrio Fuente del Berro (Madrid)

Os dejo también una imagen del posteo que hice del vídeo en la Wikispaces.

Podéis ver más vídeos sobre la convivencia en el barrio siguiendo este enlace: https://historiasdemibarrio.wikispaces.com/La+convivencia+en+el+barrio

CoolToolsforSchools

Entre las herramientas de CoolToolsforSchools podemos encontrar Smilebox. Se basa en la creación de tarjetas de celebración, se puede añadir música imagenes y como dice la propia herramienta ¡le puedes alegrar el día a cualquiera! Hay un mayor número de usos ya que en vez de tarjetas, puedes crear incluso presentaciones con fotos y texto. Aquí os dejo dos fotos de la página de inicio de Smilebox y unas cuantas opciones de tarjetas que podéis hacer.

 Yo he buscado principalmente algo que pudiera utilizar como profesora y esto es lo que he encontrado, aunque había otras opciones. He pensado que se podría utilizar como presentación final de lo que se ha hecho durante el curso a las familias.

Ha sido muy sencillo de utilizar y creo que es una buena herramienta que sirve para todo el mundo.

Para ver más herramientas de CoolToolsforSchools: http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/Home

Fotodiálogo

El fotodiálogo es un trabajo evocativo con multimedia. Se mezclan las imágenes con literatura para relacionar pasado y presente. Hemos utilizado Photopeach http://photopeach.com/ para crear una línea de vida de una mujer. Esto representa a la misma mujer en diferentes momentos de su vida.